От началото на м. март 2025 г. фондация „За Нашите Деца“ в партньорство с Ноу-хау център за алтернативни грижи за деца към Нов български университет и Държавната агенция за закрила на детето изпълнява двугодишен проект за превенция и защита на децата от насилие, финансиран от Европейския съюз, програма „Граждани, равенство, права и ценности“ (CERV 2024 DAPHNE).

Основната цел на проекта ПРОТЕКТ е да увеличи знанията и уменията на професионалисти, работещи с деца, за идентифициране и реагиране на ранни признаци на насилие или злоупотреба с деца от различни социални и уязвими групи.

Конкретни задачи:

1: Да разработи програма за обучение ПРОТЕКТ, която използва европейски и местен опит и ангажира ресурси от местните общности, включително практикуващи педагози, социални работници, лекари, общински служители, родители и деца. Обучителната програма адаптира програма ERICA, разработена от 6 европейски университета в рамките на едноименния проект.

Ресурсите към програмата може да откриете тук.

2: Да създаде учеща общност от професионалисти в различни сфери, работещи с деца, в 12 населени места в страната. По проекта ще бъдат обучени 240 специалисти, работещи с деца, от 6-те района за планиране в страната. След обучението те ще имат възможност да участват в професионална супервизия, която ще ги подкрепи в практиката и ще ги ангажира в оценката на практическото приложение на обучението.

3: Да популяризира обучителната програма, разработена по проекта, в академични институции. В рамките на проекта ще бъде проведен курс за следдипломна квалификация, базиран на програмата, в Нов български университет. Обучителната програма ще бъде представена пред академичния състав и студентите в други български университети.

4: Да разработи и разпространи препоръки за политики и да ангажира широк кръг от политици, академици и практици в диалог за осигуряване на системно обучение по насилие над деца на всички професионалисти, работещи с деца.

Методологията на проект ПРОТЕКТ има следните силни страни:

• Разчита на интензивно участие на заинтересованите страни в цялата страна в разработването на програмата за обучение. По този начин проектът се възползва от местния опит и гарантира, че обучението отговаря на действителните потребности от обучение.
• Включва гласа на децата в разработването на програмата за обучение – този подход повишава чувствителността на професионалистите към правата на детето и към нуждите на децата;
• Насърчава мултидисциплинарния подход – професионалисти от различни обществени сектори и услуги се учат заедно и изграждат обща база от знания, което улеснява сътрудничеството в практиката за по-ефективен отговор на рисковете от насилие и злоупотреба с деца;
• Разработва възпроизводим модел за междупрофесионално обучение и подкрепа на специалисти, работещи с деца, който е строго изпитан в практиката;
• Прилага високи етични стандарти, утвърждава подхода за правата на детето и равенството между половете.

Очаквано въздействие в краткосрочен план:

• Подобрени знания на професионалистите, работещи с деца, относно разпознаването и управлението на рисковите и защитните фактори за насилието над деца;
• Разработена обща визия и повишена взаимна отговорност по отношение на откриването и реагирането на насилието над деца в местните мултидисциплинарни екипи;
• Подобрени умения за сътрудничество на професионалистите, работещи с деца, и подобрена информираност за различните професионални роли в системата за закрила на детето;
• Повишени познания сред академичните институции и политиците за основани на доказателства инструменти за обучение на професионалисти за ранно откриване на злоупотреба или малтретиране на деца;
• Повишена осведоменост на професионалистите, академичните среди и политиците за правото на децата да бъдат чути.

Очаквано въздействие в средносрочен план:

• Засилен фокус върху междупрофесионалното обучение за превенция и защита на децата от насилие в университетските програми за повишаване на квалификацията на специалисти, работещи с деца в различни професионални роли (напр. педагози, социални работници, психолози, медицински специалисти);
• Подобрено политики за насърчаване на междупрофесионалното сътрудничество и намаляване на бариерите;
• Укрепване на местните структури и механизми за закрила на детето;
• Засилена практика за търсене на мнението на децата при разработването на програми за обучение на специалисти, работещи с деца.